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民间音乐丨民族民间音乐对儿童音乐启蒙教育的重要性

往圣学教育 2019-06-29 19:02:21

民族传统文化艺术是中华民族文化宝库中的珍贵财富,而每一个民族的音乐舞蹈都有其独特之处,正是由这些风格各异的民族艺术构成了灿烂辉煌的中华民族艺术。


民族艺术是鲜活的艺术,既是民族文化的土壤与根基也是民族文化的内核;既是生活的提炼,又是艺术的构成。 


作为民族艺术的重要组成部分——民族民间音乐承担着对儿童进行社会教化的重要职责,它的启蒙特性潜移默化地影响着儿童的品质形成。


民族音乐是中国音乐的灵魂。在历史发展的长河中,留下了数不胜数的优秀民族音乐作品。中华民族素来就有热爱祖国、热爱自己民族的优良传统,如何利用这些丰富璀璨的文化瑰宝来培养学生热爱民族、热爱祖国的情操,是每位音乐教育者的着力方向。


但是,在现在的基础教育中,对民族音乐的弘扬做得并不到位,甚至有所偏离。这是一个值得我们高度关注的重大现实问题。 


只有民族的,才是世界的,一个抛弃祖先的民族是不会有前途的。在当今人类艺术教育事业得到飞速发展的同时,人类对音乐的要求也越来越走向个性化、民族化,有的甚至在复古、怀旧,就像全球流行的京剧、黄梅戏…


小编作为一名热爱音乐、热爱美术、热爱孩子、关心教育的文艺青年,首先,当向一线的音乐教育者致敬!


其次,对于幼儿音乐教育工作者,如何抓住幼儿园这块教育的主阵地,加强对幼儿进行我国传统民间音乐、文化等方面的教育,充分挖掘其深刻的内涵,加以运用在幼儿教学中,并开拓创新,在当今这个时代艺术大背景下显得十分必要和值得我们深思的!


开发和建构具有民间音乐特色的

区域特色活动 


幼儿园的区域活动是通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动地进行探索与交往,达到最佳的学习效果,深受幼儿喜爱。


同时,在幼儿园开展民俗音乐课题的研究实践中发现,仅靠一两次的教学活动远远不能满足幼儿发展的需要。


因此,为了能增强其实践的教育效果,将民间音乐教育与区域活动有机结合起来,将民间艺术教育融于区域活动中,展开扎实的研究和实践。 


“充分利用班级特色,全面开展区域活动”是幼儿园的一大特色,每个年级组根据不同的民俗内容创设了班级特色,每个班级门口上都突显了本班级的特色,氛围很浓厚。在幼儿园里,策划制定随处可见为孩子精心创设、量身定做的民间区域环境。